Y voir plus clair sur le Projet de Fin d’Études (PFE)

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Le Projet de Fin d’Études (PFE) est un travail de niveau ingénieur confié à l’apprenant principalement en 3ème année, dans le cadre de son activité salariée et de la stratégie de son entreprise d’accueil.

 

Présentation du PFE

Le PFE a pour objectif global de gérer un projet, incluant ainsi : 

  • une planification de projet
  • une budgétisation des ressources et des gains attendus
  • un suivi de la réalisation
  • un bilan étayé du projet, quantitatif et qualitatif

 

Chaque apprenti ingénieur est accompagné dans son projet par : 

  • Tuteur Entreprise, qui a la responsabilité de l’identification de projets potentiels et du suivi du PFE, utile à l’entreprise d’accueil
  • Tuteur École, qui s’assure que le projet met en oeuvre des compétences de niveau ingénieur et est garant du cahier des charges
  • Tuteur ITII, qui veille à ce que le PFE soit matière à questionnement sur chaque champ de compétences.

 

Soutenance et Mémoire

Les jurys sont composés d’un responsable de l’école, d’un responsable de la formation, et d’un représentant du CFA. Chaque membre évalue le travail de l’apprenti sur quatre champs de compétences : Scientifiques et Techniques, Économiques, Organisationnels, Humains.

 

Lors des rendus de PFE, plusieurs compétences transversales sont évaluées, communes à toutes les formations : 

  • Concevoir une problématique à partir d’un sujet
  • Conduire une analyse socio-organisationnelle
  • Définir un plan d’action en fonction d’une problématique
  • Planifier et budgéter les différents types de ressources
  • Lancer, diriger et suivre le projet en mettant en oeuvre une démarche scientifique
  • Évaluer et analyser les résultats

 

Le PFE permet aux apprentis ingénieurs de mettre en application les compétences techniques et théoriques qu’ils ont acquises au fil de leurs 3 ans d’apprentissage. 

La réflexion autour des sujets de PFE commence dès la 2ème année du cycle d’ingénieur. La réussite du PFE est une condition de diplomation.

 

Les critères cités sont communs aux écoles partenaires de l’ITII Pays de la Loire. Des compétences spécifiques peuvent être ajoutées selon l’école diplômante ou la formation de l’apprenant.

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